Изучение русского языка молодежью Германии

А.Л. Арефьев - специально для Демоскопа

В исторической судьбе русского и немецкого языков много общего, несмотря на то, что они принадлежат к различным языковым группам. Оба языка в ХХ веке достигли наивысших показателей по числу людей, владевших этими языками, а также по числу территорий, на которых они активно использовались, оба пережили кризис своего международного влияния, и оба эти языка в начале ХХI века по-прежнему входят в число ведущих мировых языков: русский язык – пятый по распространенности в мире, 11-й – в Интернете (20 миллионов русскоязычных пользователей), он является родным для 160 миллионов человек, еще более 110 миллионов человек владеют русским как вторым языком - преимущественно в странах СНГ и Балтии, либо владеют им как иностранным. Немецкий язык является девятым по распространенности в мире и вторым – в Европе, пятым – по распространенности в Интернете (45 миллионов германоговорящих пользователей). Немецкий - родной для 101 миллиона человек, кроме того, им владеют как вторым языком или иностранным еще более 26 миллионов человек. Помимо Германии на немецком говорят еще и в Австрии, Швейцарии (где немецкий – один из государственных языков), в некоторых районах Бельгии и Лихтенштейне. Кроме того, немецкий распространен во Франции в Эльзасе, и в пограничных с ней районах Лотарингии. На немецком язык разговаривают и в двух провинциях Италии - Южном Тироле и Альто-Адидже.

Однако если немецкий язык после резкого спада своей популярности и распространенности после окончания второй мировой войны стал постепенно восстанавливать свои позиции благодаря прежде всего успехам в экономическом и научно-техническом развитии Германии, целенаправленной государственной политике по поддержке немецкого языка и культуры в зарубежных странах, то для русского языка, достигшего пика своей распространенности на рубеже 1980-1990-х годов, к сожалению, характерна усиливающаяся тенденция сокращения своего влияния в мире в силу ряда объективных и субъективных причин (см. рис. 1).

Рисунок 1. Тенденции распространения русского языка в ХХ веке и в первой четверти ХХI века (оценка и прогноз)

Пиком интереса к русскому языку в Германии, как и в целом в странах Западной Европы, стал конец 1980-х годов, что было связано с так называемой перестройкой и определенными ожиданиями от нее. В связи с большей открытостью СССР увеличился приток в Россию немецких туристов и различных специалистов, в самой Германии заметно возросло число изучающих русских язык в учебных заведениях и на языковых курсах. В начале 1990-х годов, в связи с крахом перестройки и распадом самого СССР, интерес к России, превратившейся из мировой державы фактически в одну из развивающихся стран по многим социально-экономическим показателям, резко упал.

Число немецких школьников, изучающих русский язык, в период с 1991/1992 по 2006/2007 учебный год сократилось в 4,2 раза, однако в последние годы темпы этого сокращения замедлились (см. рис. 2).

В 2006/2007 учебном году русский учили в общей сложности 134,8 тысяч немецких школьников или 1,4% от их общего числа (9,4 млн. человек). По степени распространенности (числу изучающих) в системе среднего образования русский язык находится на пятом месте, уступая в первую очередь английскому (его учат 6,7 млн. школьников) и французскому (1,8 млн.), а также испанскому и латинскому языкам.

Количество школ в Германии, в которых изучается русский язык, составляет оценочно около 9 тысяч.

Рисунок 2. Динамика численности школьников Германии, изучавших русский язык в 1991/1992 – 2006/2007 учебных годах, тысяч человек

В системе среднего общего образования Германии русский язык можно изучать в качестве обязательного предмета как первый иностранный язык, как второй иностранный язык (это делается по выбору) либо факультативный предмет. Последняя форма изучения наиболее распространена и русский язык немецкие школьники нередко учат в качестве своего третьего или даже четвертого иностранного языка (это обычно практикуется в гимназиях начиная с 8 или 9 класса). Кроме того, в некоторых учебных заведениях изучение русского языка организовано в кружках во внеурочное время.

В то время как в России подавляющее большинство школьников, изучающих немецкий язык, учит его в качестве первого иностранного (89,5%), в Германии картина прямо противоположная – оценочно сыше 60% учащихся учит русский как второй или третий иностранный язык, а как первый – менее 40%.

Среди немецкой молодежи, обучающейся в системе среднего общего образования, больше всего изучающих русский язык в гимназиях, на втором месте – учащиеся старших классов неполных средних школ (Hauptschulen), на третьем – учащиеся средних реальных школ или училищ (Realschulen).

Ввиду притока в Германию большого числа эмигрантов с детьми из России из бывших республик СССР, в середине 1990-х годов в ряде городов страны (прежде всего в Берлине) были открыты так называемые “европейские школы”, призванные облегчить интеграцию русскоговорящих детей в немецкое общество, сделать этот процесс “щадящим”. Принципиальное отличие этих школ – билинвальное обучение (на немецком и русском языках начиная с первого класса) с последующим изучением в качестве иностранного языка английского. При этом немецкий и русский языки (а также испанский и латынь) в них изучаются как обязательные, преподавание ряда предметов (литература, история, география и т.д.) ведется на русском. Преподавателями являются носители языка - выходцы из СССР (России), имеющие, как правило, высшее филологическое или педагогическое образование. Можно также отметить, что около 1/3 учеников “европейских школ” - дети из коренных немецких семей.

На протяжении последних лет в Германии были открыты и несколько билингвальных детских садов, рассчитанных на русскоязычные семьи.

Общее число русскоязычных детей, обучающихся в школах Германии, – 500,5 тысяч человек (по состоянию на 2006 год). При этом немалая часть из них учит русский язык как иностранный в качестве обязательного предмета наряду с коренными немцами. Можно предположить, что, по крайней мере половина из 134,8 школьников Германии, изучающих русский, – это дети эмигрантов из бывшего СССР.¹

В учреждениях среднего профессионального образования (профессионально-технические училища и колледжи) Германии русский язык как иностранный в 2006/2007 учебном году учили 6,9 тысяч студентов (в 2002/2003 учебном году – 5,9 тысяч), что составляет 0,3% от общей численности учащихся данной ступени обучения (2781,9 тысяч человек). Небольшое увеличение числа изучающих русский язык (в основном в качестве второго или третьего иностранного языка) общей картины “периферийности” русского для будущих технических специалистов не меняют. Практически все студенты средних профессионально-тезхнических образовательных учреждений в качестве первого иностранного языка изучают английский.

В системе высшего образования русский язык в 2005/2006 академическом году изучался в целом в 53 германских вузах: около 10 тысяч студентов, а также аспирантов осваивали его на филологических факультетах 30 вузов как специальность (в рамках дисциплин "славистика" и славянская филология"), и свыше 10 тысяч – просто как иностранный (один из иностранных языков).

По данным Немецкой ассоциации славистов (объединяющей преподавателей славистики высшей школы) в 2006/2007 академическом году число изучавших русский язык как первый или второй славянский язык в качестве специальности возросло до 12,5 тысяч человек, однако при этом в качестве первого языка русский учили всего 5 тысяч студентов.

Большинство студентов-славистов в Германии учится по магистерским филологическим программам, дающим возможность в перспективе защиту докторской диссертации. Тех же, кто учит русский с целью стать преподавателем русского языка в системе среднего образования – меньшинство, что связано со снижающися спросом на преподавателей-русистов в немецких гимназиях. Эту тенденцию подтверждает и закрытие ряда институтов славистики в Германии в последние годы.

Число студентов, изучающих русский язык в лингвистических институтах Гейдельберга, Майнца, Саарбрюкена и некоторых других городов Германии с целью стать переводчиками, составляет всего несколько сотен человек.

Русский как иностранный изучается прежде всего студентами юридических, экономических, медицинских и естественно-научных факультетов, а также в технических вузах и инженерных училищах, причем на экономических и юридических факультетах отмечается некоторое повышение интереса к русскому языку (по мнению экспертов, часть студентов-экономистов и будущих юристов связывает с русским языком перспективы своей дальнейшей профессиональной деятельности).

Еще несколько тысяч человек изучают русский язык на различных курсах и в "народных вузах" (вечерней формы обучения для взрослых).

По общему количеству изучающих иностранные языки в академической системе Германии (школах, гимназиях, учреждениях среднего профессионального образования, вузах) русский в настоящее время делит третье-четвертое место вместе с испанским языком после английского и французского языков.

В отличие от централизованных учебно-методических стандартов преподавания иностранных языков, в том числе немецкого, в школах и вузах России, в Германии единой программы преподавания и изучения русского языка в национальной системе среднего образования не существует: в различных федеральных землях оно отличается и по тематическим материалам, и по используемой учебно-методической литературе, и по объему учебных часов. Самостоятельные учебные программы по русскому языку имеют и немецкие вузы.

Качество преподавания русского языка в академическом секторе Германии является удовлетворительным, учитывая, что оно осуществляется преимущественно "мультипликаторами", то есть педагогами - носителями языка.

Общая численность преподавателей русского языка в общеобразовательных, средних профессионально-технических и высших учебных заведениях Германии, в “европейских школах” и “народных университетах” неизвестна, так как соответствующего статистического учета не ведется.

В Германии существуют несколько объединений преподавателей иностранных языков, куда входят и русисты, в том числе Ассоциация преподавателей славянских языков в высшей школе, Ассоциация современных языков, Немецкая ассоциация преподавателей русского языка и литературы (НАПРЯЛ). Последняя насчитывает около 1400 членов из 16 земельных организаций и является наиболее влиятельным объединением германских русистов. НАПРЯЛ входит также в Международную ассоциацию преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), базирующуюся в г. Санкт-Петербурге (Президент НАПРЯЛ – Л.А. Вербицкая).

Всего русским языком в стране, по оценочным данным, владеет около 6 миллионов человек, из них более половины - переселенцы из бывшего СССР. Подавляющее большинство остальных - граждане бывшей ГДР, где изучение русского как первого иностранного языка являлось обязательным (начиная с 3 или 5 класса средней школы) и было широко распространено в высшей школе (русский язык также являлся обязательным предметом на всех без исключения факультетах). Кроме того, русский в ГДР активно изучался и на языковых курсах вне академического сектора (прежде всего по линии Союза советских обществ дружбы). Русский язык и русская (советская) культура широко пропагандировались в восточногерманских СМИ.

Как следствие – до 80% немецкой молодежи, изучающей сегодня русский язык в Германии, проживает в восточных землях, входивших ранее в ГДР. Например, 3/4 гимназий Саксонии предлагают уроки русского, в большинстве школ г. Вальдорфа (земля Тюрингия) русский язык присутствует на всей начальной ступени обучения (как обязательный предмет по выбору или факультативный). В вузах восточных земель также больше возможностей, чем в старых землях, учить русский язык. Так, в Техническом университете г. Лейпцига в 2007 году, при поддержке росийского Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина, открылись курсы интенсивного русского языка. Университет в г. Галле, сотрудничающий с МГУ им. М.В. Ломоносова, стал проводить экзамены и выдавать квалификационные сертификаты о знаниии русского языка и т.д.

Несмотря на определенное снижение интереса к русскому языку в немецком обществе после распада СССР, число владеющих русским языком в Германии, благодаря массовому притоку русскоговорящих мигрантов и эмигрантов из Казахстана, России, Украины и других бывших советских республик, не только не уменьшилось, но даже возросло. Поэтому сегодня Германия является своеобразным "оплотом" русского языка в Западной Европе.

Вклад России в распространение русского языка в Германии в настоящее время достаточно скромен: в стране действует лишь единственный российский Центр русского языка (языковые курсы) при Российском доме науки и культуры (РДНК) в Берлине, открытый еще в 1984 году.² РДНК регулярно организует разноплановые культурно-языковые мероприятия, ориентированные как на коренных немцев, так и на эмигрантов из СССР и России. Например, осенью 2007 года проводился конкурс “Russishe und Ich” (“Русския язык и я”), участники которого письменно вспоминали свои путешествия по России и/или рассказывали о своем отношении к русской культуре и языку. Кроме того, в здании РДНК недавно открыт и колледж для русскоязычных детей, в котором ведется обучение русскому языку и литературе по программам и учебникам российской средней школы. На языковых курсах и в колледже в 2007/2008 учебном году занимались немногим более 200 человек. При Центре функционирует также клуб друзей русского языка, который ежемесячно проводит заседания в форме лекций, вечеров поэзии, музыкальных вечеров. Центром организуются и дни русского языка в Германии. Кроме того, Центр оказывает посильную методическую помощь немецким преподавателям русского языка, поддерживает контакты с германскими высшими учебными заведениями, в которых студенты изучают русский язык.

Германских государственных программ федерального уровня, поддерживающих интерес к русскому языку и стимулирующих его изучение, не существует (в лучшем случае это могут быть разовые демонстрации на государственном телеканале, как, например, сюжет с определением лучшего знатока русского языка в ФРГ в 2006 году). Показательно, что Канцлер ФРГ, г-жа Ангела Меркель, выучившая русский язык в период проживания в ГДР, отклонила предложение Ассоциации немецких преподавателей-славистов патронировать национальные олимпиады по русскому языку.

Широкой поддержкой и распространением русского языка и культуры в Германии активно занимаются немецкие общественные организации – Германское общество им. А.С. Пушкина (г. Бонн), Немецкая ассоциация преподавателей русского языка и литературы, Центр русской культуры "Мир" (г. Мюнхен), Германское общество Ф.М. Достоевского (г. Баден-Баден), Общество им. И.С. Тургенева (г. Баден-Баден), Общество им. П.И. Чайковского (г. Франкфурт-на-Майне), Общество им. Марии Павловны (г. Веймар), Берлинское общество друзей народов России, Международное общество Екатерины Великой (г. Цербст), Центр "Руссикум" Института иностранных языков земли Северный Рейн-Вестфалия, фонды "Меркатор", им. Ф. Эберта, им. Г. Белля, им. Р. Боша (последний, в частности, ежегодно выделяет молодым выпускникам российских вузов - гражданам России по 10 стипендий для работы в Германии в качестве преподавателей русского языка и страноведения в различных национальных учебных заведениях и на языковых курсах).

Определенный вклад в распространение русского языка вносят и Германское общество по исследованию иностранных языков, ассоциации преподавателей русского и славянских языков, Немецкая ассоциация выпускников и друзей Московского университета им. М.В. Ломоносова, Ассоциация немецких друзей и выпускников Воронежского государственного университета, а также некоторые другие организации. Например, Ассоциация выпускников и друзей МГУ, насчитывающая более 200 членов из различных земель ФРГ, выступила соорганизатором “Ломоносовских чтений”, и привлекла к этому регулярному мероприятию Марбургский университет, в котором М.В. Ломоносов формировался как ученый³.

Заметную роль в пропаганде русского языка в Германии играют и объединения российских соотечественников, в числе которых – берлинский клуб “Митра” и “Общество русскояычных родителей и педагогов Берлина “Митра”, Российско-германский институт культуры из г. Дрездена и Германо-российский культурный центр из г. Нюрберга, различные общественные инициативы русскоязычных жителей Гамбурга, Ганновера, Штутгарта и некоторых других германских городов в старых землях. Они сами, без поддержки местных властей, организуют различные кружки, школы выходного дня и языковые курсы для детей младшего школьного возраста. Цель этих инициатив – сохранение русского языка и культуры у молодого поколения, имеющего корни в России.

Русскоязычных радиостанций и телепрограмм в Германии нет, однако при установке спутниковых антен из районов и городов Восточной Германии (Ростока, Берлина, Дрездена и др.) можно принимать российские телеканалы ОРТ, РТР, НТВ, Санкт-Петербург.

Несколько большие возможности для изучающих русский язык и для русскоязычной аудитории Германии получать информацию на русском языке предоставляют международные теле- и радиокорпорации. Так, Евроньюс еще в 2003 году открыл вещание русскоязычной версии своих информационных программ по кабельному и спутниковому телевидению сначала во Франции, а позднее - в Германии и других европейских странах. Кроме того, корпорация "Международное русское ТВ" транслирует на Европу, включая все западногерманские земли, по системе Интернет-ТВ русскоязычные программы "Телеклуб", PTVI и "Наше кино". В европейский радиоэфир ежедневно выходят передачи русских служб радиостанций "Свобода", "Немецкая волна" и некоторых иных.

В сравнении с другими европейскими странами, насчитывающими в среднем не более 2-3-х русскоязычных изданий, местная русскоязычная пресса в Германии сравнительно многочисленна: журнал "Вече", газеты "Контакт" (55 000 экз.), "Европа-Центр" (40 000 экз.), "Восточный экспресс" (53 000 экз.), "Караван Интернэшнл" (5 000 экз.), "Русская Германия", "Русский Берлин", "Наша газета", "Вестник Германской епархии Русской Зарубежной Церкви"", а также двуязычные газеты "Диалог Восток-Запад" и "Немецко-русский курьер". Кроме того, в газетных киосках ряда наиболее крупных германских городов можно также купить центральные российские газеты.

Популяризации русского языка способствует ежегодное (начиная с 1996 года) проведение во всех федеральных землях олимпиад по русскому языку среди немецких школьников и студентов (с одновременным проведением в России аналогичных олимпиад по немецкому языку). Например, Х общефедеральная олимпиада 2006 года состоялась под патронажем бургомистра г. Берлина. Она была организована НАПРЯЛ совместно с Фондом “Германо-российский молодежный обмен” и “Германо-Российским форумом”. В олимпиаде участвовали 86 лучших учеников русского языка почти из всех земель ФРГ.

Очень значимым для поддержки русского языка явился Год российской культуры в Германии, ряд других российско-германских и международных молодежных и культурных мероприятий последних лет, и особенно – Год русского языка, реализованный под патронатом Президента России. В его рамках, начиная с января 2007 года, в различных федеральных землях Германии было проведено около 50 мероприятий в области языкознания, образования, культуры, включая разнообразные викторины и массовые конкурсы (например, в конкурсе для школьников “Играя, изучать русский” приняли участие более 1,5 тысячи учащихся из 70 школ Берлина, земли Гессен и земли Северный Рейн-Вестфалия), дни русского языка в ряде вузов ФРГ, региональные языковые олимпиады, конкурс поэтов и прозаиков, пишущих по-русски и т.д.

Насыщенной была и научно-образовательная программа, проходившая в Германии в рамках Года русского языка. Она включала в себя международную конференцию русистов и практический семинар для учителей детей соотечественников (апрель 2007 года), презентацию российской экспозиции на выставке-ярмарке образовательных услуг “Study World” (май 2007 года), международную научно-практическую конференцию “Детское двуязычие в объединенной Европе” (октябрь 2007 года), ХХ международную международную выставку-ярмарку образовательных услуг “Эксполингва-2007”, проведенную в Берлине на базе РДНК (декабрь 2007 года). С российской стороны в ней приняли участие около 40 российских образовательных учреждений, издательств, было также представлено 26 экспозиций, посвященных возможностям изучения русского языка, из которых 9 были организованы немецкими партнерами, помогавшими в проведении мероприятий Года русского языка, в том числе Фондом “Германо-Российский молодежный обмен”. Фонд презентовал масштабную информационную программу по продвижению русского языка в школах ряда немецких федеральных земель, запланированную на 2008 год.

В период работы выставки “Эксполингва-2007” в РДНК действовал Центр тестирования по русскому языку, для посетителей организовывались конкурсы, игры, открытые уроки русского языка.

Немецкая молодежь имеет возможность изучать русский язык не только в Германии, но и в России, причем число ежегодно приезжающих в Российскую Федерацию с учебными целями германских граждан в последние годы в целом растет: с 1,2 тысячи человек в 2002 году до почти 2 тысяч человек в 2007 году. Они едут в вузы, в школы, особенно в летний период, на краткосрочные языковые курсы, причем не только в Москву и Санкт-Петербург, но и в десятки других российских регионов⁴.

Что же учит в России на русском языке немецкая молодежь? Рассмотрим основную статистику по обучению граждан Германии в вузах Российской Федерации и краткую предисторию этой формы российско-германского гуманитарного сотрудничества.

После окончания Второй мировой войны первые студенты из Германии (172 человека из ГДР) приехали в СССР в 1951 году, а в 1955 году в вузах Москвы и Ленинграда насчитывалось уже 528 немецких студентов и аспирантов. До распада СССР в советских вузах прошли подготовку более 16 тысяч граждан ГДР (без учета военных выпускников), преимущественно по инженерно-техническим специальностям. Студенты из Федеративной Республики Германия появились в Советском Союзе в 1961/1962 учебном году (10 человек) и на протяжении последующих 30 лет (до 1990/1991 учебного года) учащимися советской высшей школы стали еще около одной тысячи граждан ФРГ. К настоящему времени в советских и российских вузах получили образование (по различным учебным программам/формам подготовки) около 30 тысяч немецких граждан.

Сегодня выходцы из Германии изучают в России прежде всего русский язык, а также экономику, социально-гуманитарные и инженерно-технические специальности (в т.ч. 3,4% - авиационную и ракетно-космическую технику, 2,6% - архитектуру и строительство).

Рисунок 3. Основные группы специальностей, по которым граждане Германии обучались в российских вузах в 2005/2006 и в 2004/2005 академических годах, %

Основная часть граждан Германии обучается в России в качестве стажеров в течение одного-двух семестров. Они приезжают преимущественно в рамках межвузовских академических обменов по программам включенного обучения (см. рис. 4).

Рисунок 4. Доля граждан Германии, обучавшихся в российских вузах в 2005/2006 академическом году по различным учебным программам / формам подготовки, %

Подавляющее большинство выходцев из Германии предпочитает получать русскоязычное образование прежде всего в вузах Санкт-Петербурга, а также других городов европейской части России (см. табл. 1), и эта тенденция в последнеи годы практически не меняется.

Таблица 1. Распределение граждан Германии по вузам различных российских регионов / федеральных округов в 2005/2006 академическом году, %

Граждане Германии обучались в 2006/2007 академическом году в общей сложности в 128 российских вузах (в 2005/2006 учебном году – в 105 российских вузах). В большинстве этих вузов насчитывалось по несколько немецких студентов или стажеров. Контингенты численностью от 10 и более человек имелись в 2006/2007 академическом году лишь в 23 российских вузах, в основном в классических университетах (см. табл. 2).

Таблица 2. Российские вузы, в которых обучалось наибольшее число граждан Германии в 2006/2007 академическом году, человек

Распределение студентов, стажеров, аспирантов из Германии по российским вузам различной ведомственной принадлежности (формы собственности) в 2006/2007 учебном году выглядело следующим образом:

• 52,3 % - вузы Министерства образования и науки;
• 11,7% - негосударственные вузы;
• 11,1% - вузы Министерства здравоохранения и социального развития;
• 8,6% - вузы Минстерства культуры и массовых коммуникаций;
• 16,3% - вузы иной ведомственной подчиненности (в том числе Правительтва Российской Федерации, Министерства сельского хозяйства, Министерства транспорта, Министерства связи, Министерства иностранных дел, Росспорта, Российской академии художеств, Федерации независимых профсоюзов России и др.).

Кандидатские диссертации по русскому языку и литературе в период с 2000 по 2006 годы в российских специализированных ученых советах защитили 8 граждан Германии (всего немецкие граждане за последние 7 лет защитили в России немногим более 80 кандидатских диссертаций, в основном по экономике, технике и медицине). Среди нескольких докторских диссертаций, защищенных в России немецкими соискателями этой ученой степени в 2000-2006 годах (все защиты проходили на русском языке), ни одна не была связана с русским языком как специальностью.

Обращает на себя внимание определенная количественная диспропорция в обучении в 2006/2007 академическом году немецких граждан на русском языке в высшей школе в России (1120 студентов, стажеров, аспирантов) и российских на немецком - в Германии (12,5 тысячи). Причем если доля российских граждан, обучающихся в Германии, составляет свыше 1/3 всех россиян, обучающихся в вузах за границей (35 тысяч человек) и 4,6% всех иностранных студентов, обучающихся в Германии (260 тыс. чел.), то из числа немецких граждан, получавших в 2006/2007 академическом году высшее образование за рубежом (свыше 60 тысяч человек), на Россию приходилось всего 2%. Причем доля немецких граждан (1,1 тысячи человек) в составе всего иностранного контингента дневной формы обучения российских вузов (93 742 человек в 2006/2007 академическом году) равна всего 1,2%⁵.

Сопоставим и ряд других ключевых показателей. Так, если русский в Германии является пятым по числу его изучающих в учебных заведениях и четвертым по популярности иностранным языком (им в той или иной мере владеет около 6 миллионов человек, из которых не менее половины – выходцы из России и СССР), то немецкий язык в России прочно занимает второе место после английского языка, значительно опережая французский (по данным Всероссийской переписи населения 2002 года английским в Российской Федерации владели 6,5 миллиона человек, немецким - 2,9 миллиона человек, французским - 0,7 миллиона человек).

Число изучавших немецкий язык в России – 2,8 млн. чел. в 2007/2008 учебном году, что составляет 17% от общего количества всех изучающих немецкий язык как иностранный в мире (16,7 млн. чел.) и в 16 раз превышает число изучающих русский язык в Германии (около 165 тысяч человек в академическом секторе и вне его, что составляет 7,5% от числа изучающих русский язык как иностранный в странах дальнего зарубежья (2,2 млн. чел.), а с учетом изучающих русский язык в странах СНГ и Балтии и получающих там русскоязычное образование (более 5 млн. чел.) – 2,3%.

В российских школах в 2007/2008 академическом году немецкий язык изучали 1,7 миллиона человек, что в 13 раз превышало число немецких школьников, изучавших русский язык (135 тысяч человек). В системе среднего специального и высшего образования России немецкий язык как иностранный изучают свыше одного миллиона студентов и аспирантов, что в 37 раз превышает число немецких студентов профессионально-технических школ и вузов, изучающих русский язык в Германии (в совокупности 27,5 тысяч человек).

Изучение молодежью Германии русского языка, как отмечалось, в последние годы в целом сокращается, особенно в системе среднего образования. Аналогичная тенденция прослеживается и в отношении изучения немецкого языка молодежью в России.

Можно констатировать, что и русский, и немецкий языки явно проигрывают геолингвистическое противоборство с английским языком как в Западной и Восточной Европе, так и в большинстве государств СНГ и Балтии.

Указанные негативные тенденции на фоне растущей значимости германо-российских экономических и культурных взаимоотношений делают актуальным регулярный обмен статистической информацией об изучении иностранных языков в национальных системах образования, а также проведение мониторинга изучения русского языка в Германии и немецкого - в России. В социологическую часть мониторинга целесообразно включать вопросы о мотивах изучения соответствующих языков, потребности в учебно-методической литературе, преподавательских кадрах, возможности повышения их профессиональной квалификации, о планах дальнейшего использования учащимися русского и немецкого языков после окончания своих национальных учебных заведений, а также ряд других показателей, направленных на поиск путей и методов укрепления позиций двух языков в национальном и международном масштабах, улучшение двустороннего взаимодействия в гуманитарной сфере.

Цели поддержки изучения русского языка в Германии и немецкого - в России, информированию специалистов о важнейших мероприятиях в этой области, достигнутых результатах, соответствующих статистических и социологических данных отвечало бы и совместное регулярное издание двуязычного журнала “Немецкий язык в России и русский язык в Германии”.

¹Статистика по национальному составу учащихся в Германии не ведется, однако на последней региональной олимпиаде русского языка в земле Северный Рейн-Вестфалия (15 ноября 2007 года) выяснилось, что 60% ее участников – дети иммигрантов из России и бывших советских республик.
²В то время как Россия финансирует (в достаточно ограниченных масштабах) деятельность лишь одного российского культурного центра в Германии, Франция выделяет деньги на работу 25 своих культурно-языковых центров в ФРГ. Как результат – французский язык учат в 10-15 раз больше немцев, чем русский.
³М.В. Ломоносов в качестве трех лучших студентов университета при Санкт-Петербургской Академии наук в 1736 году был направлен на 5 лет на учебу за границу, в университет г. Марбурга, где он стал изучать немецкий язык, естественные и точные науки, логику (ему преподавал известный германский ученый Карл Вольф). Познакомившись во время учебы в университете в Елизаветой-Христиной Цильх, он обвенчался с ней в Марбурге в 1740 году.
⁴По данным Федеральной миграционной службы граждане Германии, прибывшие в Российскую Федерацию с учебными целями в 2006 году (1 803 человека) были зарегистрированы в 50 субъектах РФ, в том числе 722 человек - в г. Москве, 513 человек - в г. Санкт-Петербурге, по 53 человека - в г. Иркутске и г. Нижнем Новгороде, 44 человека - в Республике Татарстан, 43 - в Ростовской области, 39 - в Омской области, 33 - в Смоленске, 29 - в Краснодарском крае и т.д.
⁵В 2007/2008 академическом году численность граждан Германии, обучавшихся в российских вузах, сократилась до 984 человек.