Российские студенты за рубежом
		Над темой номера работала Людмила ЛЕДЕНЕВА

Мировые тенденции студенческой мобильности

Данные ОЭСР и Института статистики ЮНЕСКО показывают, что численность студентов, обучающихся за пределами страны, гражданами которой они являются, стабильно растет, начиная с 1975 года, и со значительным ускорением, начиная с 1995 года¹⁴. Общее число иностранных студентов в мире выросло с примерно полумиллиона в 1970-х годах до почти 1 миллиона в 1980 году, более 1,5 миллиона в середине 1990-х, 2,7 миллиона в 2005 году и 2,9 миллиона в 2006 году (рис. 1).

Рисунок 1. Число иностранных студентов, обучающихся за пределами страны своего гражданства, 1975-2006 годы, млн. человек

Источник: Education at a Glance. OECD 2008, р. 353.

Только за период с 2000 по 2006 год число иностранных студентов в мире в целом и в странах ОЭСР, в частности, увеличилось на 54,4% и 54,1%, соответственно (табл. 1 и 2)¹⁵. В среднем, ежегодный прирост составлял 7,5%¹⁶. Сегодня доля иностранных студентов в общей численности студенчества мира составляет примерно 2%¹⁷.

Таблица 1. Число иностранных студентов в мире и в странах ОЭСР, 2000-2006 годы

Источник: Education at a Glance. OECD 2008, р. 373.

Таблица 2. Рост числа иностранных студентов в мире и в странах ОЭСР, в %

Источник: Education at a Glance. OECD 2008, р. 373.

Рисунок 2. Прирост числа иностранных студентов в мире и странах ОЭСР, %

Источник: Education at a Glance. OECD 2008, р. 373

Традиционно определяется восемь ведущих стран-реципиентов, принимающих более 70% совокупного массива: США, на долю которых приходится 20%, Великобритания – 13%, Франция – 8%, Германия – 8% (в сумме эти четыре страны аккумулируют почти 50% иностранных студентов), Австралия – 7%, Китай – 7%, Канада – 5%, Япония – 4% (рис. 3)¹⁸.

Рисунок 3. Глобальное распределение студенческой мобильности (послешкольное образование), 2007 год

Источник: Институт международного образования (США)

Изучение долговременных тенденций на международном рынке образовательных услуг (послешкольное образование) показывает расширение спектра стран-реципиентов, появление новых “игроков” и усиление их роли на фоне ослабления позиций традиционных лидеров: например, за шестилетний период доля США, традиционно-предпочтительного направления учебной миграции, снизилась с 25,1% до 20%.

Доля России в качестве страны-реципиента иностранных студентов в последние годы колеблется на уровне 2,2-2,6%.

Еще раз подчеркнем, представленные выше результаты, на основе которых строится представление о глобальных масштабах студенческой мобильности и таким образом оценивается рост интернационализации высшего (послешкольного) образования в мире, основаны на данных об иностранных студентах, обучающихся в университетах стран-членов ОЭСР, их партнеров, а также других государств, которые передали сведения в ОЭСР и Институт статистики ЮНЕСКО. Охват стран, предоставляющих данные, меняется со временем, как правило, в сторону расширения, пропущенные сведения восполняются и, таким образом, более поздние оценки числа иностранных студентов могут отличаться от опубликованных ранее.

¹⁴ The Global Competition for Talent: Mobility of  the Highly Skilled. OECD 2008, p. 84-85.
¹⁵ Education at a Glance. OECD 2008, р. 373.
¹⁶ Там же, р. 352.
¹⁷ Higher Education to 2030 – Volume 1: Demography. OECD 2008, p.162-164.
¹⁸ Atlas of  Student Mobility, Institute of International Education [IIE][USA]. См.: http://www.atlas.iienetwork.org