Иностранные студенты в России

Ф.Э. Шереги, Н.М. Дмитриев, А.Л. Арефьев

(Полностью материал "Состав иностранных студентов, обучающихся в России" опубликован в книге "Научно-педагогический потенциал и экспорт образовательных услуг российских вузов (социологический анализ)". М., Центр социального прогнозирования. 2002, с. 29-42)

В подготовке иностранных специалистов в Российской Федерации после распада СССР произошли определенные изменения. Они касались мотивов приезда на учебу в Россию иностранных студентов, источников информации о российских вузах, степени удовлетворенности качеством получаемого образования, перспектив трудоустройства с российским дипломом.

Согласно статистическим данным Минобразования РФ, специализация иностранных студентов, обучающихся в российских вузах, следующая (см. таблицу 1).

Таблица 1. Специальности, по которым обучаются иностранные студенты, стажеры, аспиранты в вузах различных городов (регионов) России, %

Согласно ведомственной статистике Министерства образования РФ, профессию инженера иностранные студенты предпочитают получать в вузах Москвы, Санкт-Петербурга, других городов Европейской части России; профессии врача они осваивают прежде всего в Европейской части страны. Изучение гуманитарных специальностей осуществляется в основном в региональных вузах, а профессии менеджера, экономиста - наоборот, приобретаются в столичных вузах.

В советский период отечественная высшая школа готовила, и в целом достаточно успешно, иностранные кадры специалистов для развивающихся стран (почти 9/10 иностранных студентов составляли выходцы из Азии, Африки и Латинской Америки), а также для стран Восточной Европы. Однако после распада СССР их число резко уменьшилось (к 1993 году в вузах России осталось всего 32 тысячи студентов из стран т.н. дальнего зарубежья). Одновременно значительно сократилась и численность граждан стран СНГ, начавших свое обучение в советских, ставших затем российскими, вузах и автоматически попавших в категорию иностранных студентов (см. таблицу 2).

Таблица 2. Динамика численного состава студентов из стран СНГ, обучавшихся в российских вузах в 1990-е годы, тысяч человек

Окончание таблицы 2

Национально-этнический состав иностранных студентов, обучающихся сегодня в вузах различных городов (регионов) Российской федерации, согласно данным опроса¹, следующий (см. таблицу 3).

Таблица 3. Распределение иностранных студентов в 2001 году по российским вузам, расположенным в различных городах (регионах) Российской Федерации, %

Особого внимания заслуживает новая тенденция в изменении национального состава иностранных студентов из стран ближнего зарубежья - на протяжении 90-х годов среди них неуклонно росла доля этнических русских. Это связано с усиливающимся "выдавливанием" русскоязычного населения из стран СНГ и Балтии, переходом системы образования в бывших советских республиках на национальный язык обучения. Например, в Туркменистане русским выпускникам туркменских школ, которые пожелают в 2002 году поступить в местные вузы (срок обучения в которых - два года, и еще два года - практика на производстве), предстоит, помимо обычных собеседований и экзаменов, ответить и на вопросы по 400-страничной "Рухнаме" (Книги Мудрости), написанной президентом Сапармуратом Ниязовым и изданной только на туркменском языке. А это из русских абитуриентов мало кто сможет сделать, ибо туркменскому языку в школах учат весьма посредственно². Поэтому не случайно, что более половины абитуриентов из стран СНГ и Балтии поступают в российские вузы с намерением после завершения учебы остаться в России на постоянное жительство. Таким образом, подготовка в России национальных кадров для стран СНГ в действительности превращается в частичный реэкспорт специалистов интеллектуального труда. Кстати, это характерно и для экономически развитых стран. Приглашая по грантам на учебу граждан России, стран СНГ, иных экономически менее развитых государств, страны-реципиенты стремятся в последующем трудоустроить наиболее талантливых иностранных выпускников у себя.

Процесс сокращения количества студентов из стран дальнего зарубежья в российских вузах, достигнув "критической точки" в 1993 году, остановился, и уже с 1994/95 учебного года начался заметный количественный рост приема иностранцев на учебу в Россию. Число иностранных учащихся достигло своего максимума (68901 студент) в 1997 году, после чего, под влиянием финансового кризиса 1998 года, оно стало медленно, но неуклонно снижаться. И лишь в 2001 году количественный рост числа студентов из дальнего зарубежья возобновился (таблица 4).

Таблица 4. Изменение численности иностранных студентов из стран дальнего зарубежья, обучавшихся в российских вузах в 1991-2001 годах

Источник: Данные Минобразования России

В последние два года наметилась также тенденция организованного привлечения в российские вузы, преимущественно иностранными посредниками, детей бывших граждан СССР, ныне проживающих в экономически развитых странах. Эту категорию иностранцев отличает от большинства иностранных студентов хорошее знание русского языка, что немаловажно для успешной учебы в российском вузе. По нашему мнению, в ближайшие годы эта тенденция будет усиливаться, в том числе и потому, что обучение в России дешевле, чем в экономически развитых странах. Кроме того, в российских вузах традиционно лучше подготовка по фундаментальным дисциплинам, а профессию можно "доучить", возвратившись в свои страны, что в итоге обойдется значительно дешевле.

Характерно, что если в начале 90-х годов более половины иностранных студентов были выходцами из стран СНГ и Балтии, то в 2001 году соотношение студентов из стран ближнего и дальнего зарубежья в российских вузах оказалось в пользу последних: из общего количества иностранных студентов (95957 человек) более 3/5 составляли выходцы из стран дальнего зарубежья и около 2/6 из ближнего (рисунок 1).

Рисунок 1. Региональный состав иностранных студентов, обучающихся в российских вузах в 2001 году, %
Источник: Российский статистический ежегодник. М., 2001, с. 236.

Как видно на рисунке 1, среди иностранных учащихся доминируют выходцы из стран Азии, Африки и Ближнего Востока (в целом 49,8%), на втором месте по удельному весу - студенты из республик бывшего СССР (37,1%). Представители европейских стран, а также США, Канады, Латинской Америки, Австралии и Новой Зеландии составляют в целом немногим более 10% контингента иностранных учащихся (12,5%).

По данным наших исследований, в составе иностранных граждан, прибывших на учебу в Россию, растет доля выходцев из Китая. Так, если в 1994 году среди иностранных студентов (без учета стран СНГ и Балтии) было 6,2% граждан Китая, то в 2001 году их доля составила не менее 10%. И это не случайно. Китай входит в первую пятерку стран, наиболее активно направляющих своих граждан на учебу за границу. В 2000 году количество китайских юношей и девушек, обучавшихся в зарубежных вузах, превысило 100 тысяч человек³.

Сегодня граждане стран Азии преобладают в составе иностранных студентов, обучающихся в России. Так, если включить в собирательный этнический тип азиатского студента не только выходцев из Китая, Индии, Пакистана, Бангладеш, Вьетнама, Индонезии, Филиппин и т.д., но и граждан среднеазиатских республик СНГ: Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Туркменистана и Азербайджана, то уже в 2001 году, согласно данным статистической отчетности, представляемой вузами в Минобразования России, удельный вес азиатской части иностранных студентов достиг примерно 56%⁴. Каждый пятый иностранный студент был афро-арабского происхождения, а каждый четвертый - европейцем (включая студентов из Украины, Белоруссии, Молдавии, Грузии, Армении), либо выходцем из США, Канады, Латинской Америки, Австралии и Новой Зеландии.

Национально-этнический состав аспирантов-иностранцев, обучающихся в аспирантурах российских вузов, в целом примерно такой же, как и студентов. Вместе с тем обращает на себя внимание значительно больший удельный вес аспирантов из стран дальнего зарубежья по отношению к аспирантам из ближнего зарубежья. Так, из общего количества иностранцев, обучавшихся в 2001 году в аспирантурах российских вузов за счет средств федерального бюджета (1145 человек), 82,7% (947 человек) прибыли из "дальних" стран Азии, Африки, Латинской Америки, Европы, тогда как аспирантов - граждан СНГ насчитывалось всего 17,3% (198 человек). В общем же составе всех аспирантов, обучавшихся в 2001 году в российских вузах за счет средств федерального бюджета, включая россиян, доля граждан СНГ была очень незначительной (рисунок 2)⁵.

Рисунок 2. Состав аспирантов, обучавшихся в России в 2001 году за счет средств федерального бюджета, по странам происхождения, %

Это неблагоприятное для представителей стран СНГ соотношение аспирантов в российских вузах по статусу гражданства наблюдается среди той группы аспирантов, которые обучаются по прямым договорам с оплатой физическими и юридическими лицами (иначе говоря, тех, кто платит за свое обучение самостоятельно, либо за которых платят различные организации, в том числе национальные министерства образования). Так, из обучавшихся в 2001 году иностранных аспирантов данной категории (519 человек), представителей стран СНГ насчитывалось всего 10% (52 человека), в то время как граждан иных иностранных государств - 90% (467 человек). В общем составе всех аспирантов данной категории, включая российских граждан, обучающихся на платной основе, доля представителей СНГ в 2001 году была равна 1% (рисунок 3)⁶.

Рисунок 3. Состав аспирантов, обучающихся в России в 2001 году по прямым договорам с оплатой обучения физическими и юридическими лицами, по странам происхождения

Вместе с тем следует отметить, что в настоящее время соотношение аспирантов из стран дальнего и ближнего зарубежья стало постепенно меняться. Так, среди поступивших в аспирантуру российских вузов в 2001 году для обучения за счет средств федерального бюджета иностранных аспирантов (239 человек), 41% (98 человек) оказались гражданами СНГ, а 59% (141 человек) - выходцами из стран дальнего зарубежья. При этом более половины ставших в 2001 году аспирантами российской аспирантуры граждан СНГ (56 человек) поступили в аспирантуры тех же российских вузов, которые они закончили, в то время как среди аспирантов - граждан стран дальнего зарубежья таких оказалось всего 21% (51 человек)⁷.

Проведенный в 1999 году специалистами Минобразования России анализ документов иностранных аспирантов и стажеров позволил выявить еще одну тенденцию - около 90% из них являлись выпускниками советских и российских вузов. Причина, по которой российские высшие учебные заведения предпочитают принимать в аспирантуру или на научно-педагогическую стажировку своих иностранных выпускников, считают специалисты Минобразования, заключается в том, что уровень их академической подготовки в целом выше, чем у их соотечественников, окончивших национальные университеты на родине или получивших образование в других зарубежных вузах⁸.

Как следует из результатов социологического опроса 2001 года, средний возраст иностранных студентов составляет в настоящее время 22,5 года. По сравнению с данными опроса 1994 года, среднестатистический иностранный студент российского вуза "помолодел" на 1 год.

Постепенно меняется и соотношение полов среди иностранных учащихся. Так, если в 1994 году только 2 из каждых 10 опрошенных учащихся были девушками, то в 2001 году девушек уже 3 из каждых 10 учащихся-иностранцев. При этом девушки составляют более половины студентов из Украины, Белоруссии, Казахстана, стран Балтии, западноевропейских стран, в то время как среди приезжающих на учебу из арабских стран Африки, Латинской Америки, стран Закавказья - в основном представители мужского пола.

Базовый уровень образования иностранных граждан, приезжающих на учебу в российские вузы, за последние семь лет качественно не изменился (рисунок 4).

Рисунок 4. Базовый уровень образования прибывших на учебу в российские вузы иностранных граждан в 1994 и 2001 годах

Наиболее высокий уровень базового образования - у граждан стран Западной Европы, США, Канады, Японии (немалая часть из них уже имеет высшее образование, полученное на родине и в других странах, и приезжает в Россию либо за вторым высшим образованием, либо на стажировку или в аспирантуру), а также латиноамериканских и арабских студентов; наиболее низкий базовый уровень - у представителей Черной Африки и среднеазиатских республик СНГ, среди которых встречаются студенты с неполным средним образованием.

Таблица 5. Численность иностранных студентов-госстипендиатов и обучающихся в российских вузах по контракту (без учета студентов из стран СНГ) в 1991-2000 годах, человек

Источник: Данные Минобразования РФ.

За последние 10 лет соотношение иностранных студентов-госстипендиатов (т.е. тех, за которых платит национальное или российское Министерство образования) и обучающихся по контракту (т.е. фактически самостоятельно оплачивающих свое обучение в российском вузе) коренным образом изменилось (таблица 5 и рисунок 5).

Рисунок 5. Доля иностранных студентов-госстипендиатов и обучающихся в российских вузах по контракту (без учета студентов из стран СНГ) в 1991-2000 годах, %

1 - Опрос иностранных студентов, стажеров, аспирантов, проведен Центром социологических исследований Министерства образования РФ в 47 российских вузах в 21 городе Российской Федерации в октябре-ноябре 2001 года.
2 - Разумов К. Русский в Каракумах звучит все глуше, глуше...//"Российская газета". 2002. № 141. 1 августа, с. 7.
3 - "Поиск". 2000. 23 ноября
4 - В США в 2000/2001 учебном году из 550 тысяч иностранных студентов 55% также составляли выходцы из стран Азии, в т.ч. 10,9% или 60 тысяч человек - китайцы, 10% - индийцы, 8,5% - японцы, 8,3% - тайваньцы, 2,1% - индонезийцы, 2% - таиландцы, 2% - турки, 1,4% - малазийцы и т.д. - См.: Opendoors, p. 8.
5 - Статистический сборник о работе сферы послевузовского профессионального образования за 2001 год. М., 2002, с. 8-9.
6 - Статистический сборник о работе сферы послевузовского профессионального образования за 2001 год. М., 2002, с. 11-12.
7 - Статистический сборник о работе сферы послевузовского профессионального образования за 2001 год, с. 15.
8 - Подготовка специалистов для зарубежных стран в России, с. 44-45.